山東省2023年數(shù)字強省建設工作方案中提到，打造“互聯(lián)網+教育”模式的數(shù)字化校園建設在農村的應用場景，下面來分析一下樓宇自控系統(tǒng)在其中的作用。

建設一批城鄉(xiāng)中小學優(yōu)質資源共享的教學模式改革示范項目，其中難點并不是在于教學模式的改變，而是資源以及信息共享，要想快速且優(yōu)質地實現(xiàn)其中的工作要點，借助智能化樓宇自控系統(tǒng)便成為一個實際可行的解決方案。

在數(shù)字化校園在農村應用場景的建設初期，首先要做的就是引進一批智能化設備，例如智慧黑板、投影等，這些智能設備為數(shù)字化校園奠定了一定的基礎。

當智能硬件設備齊全之后，還要對這些設備進行管理，但如果全憑靠人工來管理這些智能設備，那效率肯定是較為低下的，而且對于農村來說，要從零開始接受和學習相關設備的所有功能和操作，操作人員的學習周期和上手難度較高，樓宇自控系統(tǒng)的使用就可以避免這個問題。

首先樓宇自控系統(tǒng)可以將設備運行時產生的數(shù)據(jù)采集并上傳到管理平臺，然后可以通過系統(tǒng)平臺對智能設備直接進行控制，在平臺上本地控制和遠程控制都可以實現(xiàn)，而且還能通過更加簡單易懂的UI交互界面快速上手操作，不必擔心在原智能設備平臺上存在的誤操作。

其次樓宇自控系統(tǒng)還能夠實時監(jiān)測智能設備的運行狀態(tài)，如果設備出現(xiàn)故障會第一時間向維修人員發(fā)出告警，報送故障類型，能夠通過遠程指導解決的問題可以通過視頻等形式遠程指導解決，需要專業(yè)維修人員到場解決的再安排人員，這樣一來可以減少維保人員的壓力和維修效率。

總的來說就是，拓展農村數(shù)字化應用場景，建設“互聯(lián)網+教育”模式的數(shù)字化校園，樓宇自控系統(tǒng)依舊能發(fā)揮一份作用!

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